Livelli Intermedi
B1 -THRESHOLD 3° livello
Riesce a comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Se la cava in molte situazioni che si possono verificare viaggiando in una regione in cui si parla la lingua in questione. Sa produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse. E' in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti.
ORALE: COMPRENSIONE
I modelli di pronuncia e intonazione stanno diventando più familiari all'allievo che cerca ora di identificare e adattare le strutture alle situazioni; è capace di ascoltare un breve brano strutturato riconoscendone gli avvenimenti senza grossi dubbi, con riferimenti al presente, passato e futuro; può inoltre comprendere semplici domande cercando di conseguenza di formulare risposte più complete e con una selezione della terminologia più adeguata, ma con un'accuratezza ancora limitata; può infine comprendere alcune frasi in risposta alle proprie domande, ma non un discorso più lungo e fluente.
ORALE: ESPRESSIONE
L'allievo ha affrontato le prime strutture di base ed il lessico di "sopravvivenza"; possiede inoltre una conoscenza passiva di circa 2200 vocaboli; sta cercando di adattare le strutture alle situazioni; è in grado di fornire informazioni di base, ma riscontra ancora difficoltà nel rispondere ad una rapida sequenza di quesiti; è capace infine di far uso di un lessico corrente e di frasi colloquiali relative a conversazioni telefoniche quotidiane.
SCRITTO: COMPRENSIONE
L'allievo è in grado di riconoscere il lessico di uso corrente e frasi colloquiali standard relative a situazioni di uso quotidiano (ufficio, negozi, alberghi, ristoranti); è capace di leggere e comprendere il contenuto di lettere ricorrenti, appunti, fax generici, istruzioni tecniche non complesse incontrando tuttavia possibili difficoltà in base agli argomenti trattati.
SCRITTO: ESPRESSIONE
Le capacità dell'allievo sono ancora limitate e con tutta probabilità anche un breve e semplice brano può presentare errori di spelling, grammatica e sintassi; comincia perciò a mostrare i primi cenni di autonomia nello scrivere semplici messaggi, istruzioni, fax, lettere non complesse.
NB: al termine del corso l'allievo potrà sostenere la prova d'esame prevista per il conseguimento dell'ENGLISH DIPLOMA.
B1+ STRONG THRESHOLD 4° livello
Riesce a prendere messaggi che contengono precise richieste di informazioni o spiegano dei problemi; fornisce informazioni concrete richieste in un colloquio o in una visita (ad es. descrive dei sintomi ad un medico) ma lo fa con poca precisione; spiega perchè qualcosa costituisce un problema; riassume un racconto, un articolo, una conversazine, una discussione, un'intervista o un documentario esprimendo la propria opinione e, su domanda, fornisce ulteriori dettagli; porta a termine un'intervista preparata, verificando e confermando le informazioni, anche se a volte può avere bisogna che qualcosa venga ripetuto, se l'interlocutore parla velocemente o dà una risposta ampia; descrive come fare qualcosa, dando istruzioni dettagliate; scambia con una certa disinvoltura una grande quantità di informazioni fattuali sulle routine abituali o anche su temi non abituali, ma che rientrano nel suo campo.
ORALE: COMPRENSIONE
A velocità di esposizione e di pronuncia normali e purchè con una dizione abbastanza chiara, l’allievo riesce a comprendere discorsi non complessi su argomenti familiari in cui l’impiego delle frasi idiomatiche è limitato a quelle più comuni.
ORALE: ESPRESSIONE
L’allievo può esprimersi abbastanza chiaramente, pur se con un linguaggio scarsamente articolato, su argomenti che gli sono familiari, ma ha ancora delle difficoltà con quelli di natura diversa; il suo linguaggio è scarsamente articolato e la capacità di misurare l’intensità del messaggio è molto carente; la sua pronuncia ha un’inflessione più esatta e si esprime ad una velocità quasi normale.
SCRITTO: COMPRENSIONE
Pur con le limitazioni dovute ad un vocabolario ancora ridotto, la persona può comprendere testi in cui si faccia uso delle frasi idiomatiche più ricorrenti e di strutture grammaticali di relativa complessità.
SCRITTO: ESPRESSIONE
L’allievo sa sicuramente comporre senza aiuto brevi lettere, fax, relazioni con frasi dalla struttura più o meno semplice, grammaticalmente corrette, ma con uno stile ancora improprio.
NB: al termine del corso, preparatorio al livello 5, l’allievo potrà sostenere l’esame previsto e ottenere un CERTIFICATE OF STUDIES.
B2 - VANTAGE 5° livello
E' in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. E' in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l'interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sa produrre testi chiari e articolati su un'ampia gamma di argomenti e esprimere un'opinione su un argomento d'attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni.
ORALE: COMPRENSIONE
A normale velocità di pronuncia, l’allievo riesce ad afferrare quasi sempre il senso del discorso; la comprensione della lingua è corretta, ma presenta tuttavia dei limiti dovuti ad un vocabolario ancora non ampio nonchè alla poca familiarità e conoscenza di strutture idiomatiche.
ORALE: ESPRESSIONE
Il vocabolario di cui l’allievo è in possesso, sebbene orientato ai campi familiari e quindi non ampio, permette di dialogare su vari argomenti anche se l’espressione è condizionata da numerosi passaggi obbligati che non consentono una sufficiente articolazione del discorso. Permane la difficoltà ad applicare spontaneamente le regole grammaticali e sintattiche meno elementari; la pronuncia è accettabile e la velocità abbastanza normale.
SCRITTO: COMPRENSIONE
L’allievo è in grado di comprendere testi di varia natura anche con strutture grammaticali di una certa complessità e con frasi idiomatiche di uso comune, pur con qualche lacuna dovuta alla mancanza di un vocabolario che è ancora limitato alle parole più ricorrenti.
SCRITTO: ESPRESSIONE
La stesura di lettere, telex, fax, rapporti di lavoro schematici è autonoma, ma ancora con carenze stilistiche; l’allievo non può ancora tradurre testi complessi se non con l’ausilio del vocabolario e la supervisione di un traduttore esperto.
NB: al termine di tale livello l’allievo potrà sostenere l’esame previsto al superamento del quale otterrà il Certificato MASTER IN ENGLISH LANGUAGE-FIRST EXAMINATION.
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